Questionario IeFP

Anagrafica utente

Provincia di residenza

Età (14 - 25)

Genere

Genere

M F

Nazionalità

Nazionalità

Italiana Comunitaria Non comunitaria

Condizione occupazionale

Condizione occupazionale

Studente
Inoccupato
Impegnato in lavori occasionali
Occupato con contratto di apprendistato
Lavoratore autonomo/ Socio d’impresa (anche coop)
NEET in formazione
Studio e lavoro

Ultimo titolo di studio conseguito

Ultimo titolo di studio conseguito

Licenza scuola dell’obbligo
Qualifica professionale (biennale)
Qualifica professionale (triennale IeFP)
Diploma professionale (quadriennale IsFP)
Diploma scuola media superiore

In passato ha partecipato ad altri corsi regionali e/o provinciali?

In passato ha partecipato ad altri corsi regionali e/o provinciali?

Sì No

In passato ha partecipato ad altri corsi privati?

In passato ha partecipato ad altri corsi privati?

Sì No

Qual è la motivazione prevalente che l’ha spinto a frequentare questo corso?

Qual è la motivazione prevalente che l’ha spinto a frequentare questo corso?

Perché rientrante nei percorsi di diritto/dovere
Per continuare/riprendere il percorso scolastico
La formazione è prevista dal Piano di azione individuale stipulato presso il Centro per l’impiego
Per avere più opportunità di lavoro
Per interesse /crescita personale

1. Come valuta i seguenti aspetti dell’organizzazione dell’attività formativa?

Facilità di raggiungimento sede del corso (vicinanza fermata mezzi pubblici, disponibilità parcheggi, ecc.)

Facilità di raggiungimento sede del corso (vicinanza fermata mezzi pubblici, disponibilità parcheggi, ecc.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Assenza di barriere architettoniche

Assenza di barriere architettoniche

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Orari delle lezioni

Orari delle lezioni

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pulizia, igiene, comfort delle aule

Pulizia, igiene, comfort delle aule

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disponibilità e funzionalità HW/SW dei PC

Disponibilità e funzionalità HW/SW dei PC

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Materiale didattico fornito (cancelleria, dispense ecc.)

Materiale didattico fornito (cancelleria, dispense ecc.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disponibilità di spazi oltre le aule (biblioteche, ecc.)

Disponibilità di spazi oltre le aule (biblioteche, ecc.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Efficienza del servizio di sorveglianza (solo se presente)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Come valuta i seguenti aspetti dell’attività di orientamento che ha affiancato l’attività formativa?

Informazioni sulle finalità del corso (titolo rilasciato, sbocchi occupazionali, professionali, di carriera)

Informazioni sulle finalità del corso (titolo rilasciato, sbocchi occupazionali, professionali, di carriera)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Informazioni sulle competenze (abilità e conoscenze) acquisibili dal corso

Informazioni sulle competenze (abilità e conoscenze) acquisibili dal corso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

di seguito devono esprimere una preferenza solo coloro che hanno frequentato il 3° o il 4° anno del percorso di formazione

Informazioni e assistenza su come valorizzare (dare importanza) il corso nel proprio curriculum vitae (CV)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Supporto per individuare canali di accesso al mercato del lavoro (es. nominativi di aziende, invio CV, partecipazione ad eventi con aziende)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Informazioni e accompagnamento per il rientro nel percorso di istruzione o formazione (scuola, formazione professionale, università)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. In relazione alle conoscenze e alla preparazione acquisite, come valuta i seguenti aspetti?

Completezza dei contenuti

Completezza dei contenuti

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Coerenza dei contenuti rispetto al programma

Coerenza dei contenuti rispetto al programma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Adeguatezza tempo dedicato alla teoria

Adeguatezza tempo dedicato alla teoria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Adeguatezza tempo dedicato alla pratica

Adeguatezza tempo dedicato alla pratica

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Competenze tecnico-professionali acquisite durante il corso

Competenze tecnico-professionali acquisite durante il corso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Conoscenze di cultura generale acquisite durante il corso

Conoscenze di cultura generale acquisite durante il corso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ritieni che alcuni contenuti vadano approfonditi?

Ritieni che alcuni contenuti vadano approfonditi?

Sì No

Se sì quali?

4. In relazione al gruppo dei docenti, come valuta i seguenti aspetti?

Chiarezza espositiva

Chiarezza espositiva

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Capacità di rendere coinvolgenti le lezioni usando metodi attivi (esercitazioni, simulazioni, dibattiti, ecc.)

Capacità di rendere coinvolgenti le lezioni usando metodi attivi (esercitazioni, simulazioni, dibattiti, ecc.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Capacità di rendere comprensibili concetti complessi

Capacità di rendere comprensibili concetti complessi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Attenzione alle eventuali difficoltà degli allievi

Attenzione alle eventuali difficoltà degli allievi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disponibilità al dialogo

Disponibilità al dialogo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Il corso prevede la presenza di un tutor?

Il corso prevede la presenza di un tutor?

Sì No

Se SI, valuti la capacità del tutor di facilitare l’attività didattica

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Valutazione attività di laboratorio, formazione a distanza, rapporto con le imprese (tirocini/stage -visite aziendali)

1. Il suo corso ha previsto anche attività di laboratorio e/o project work?

<h6 dir="ltr" style="text-align:left;">1. Il suo corso ha previsto anche attività di laboratorio e/o project work? </h6>

Sì No

2. In relazione alle attività di laboratorio/project work, come valuta i seguenti aspetti?

Durata adeguata delle attività tecniche-operative

Durata adeguata delle attività tecniche-operative

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Attrattività delle attività / capacità di suscitare interesse

Attrattività delle attività / capacità di suscitare interesse

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Utilità delle attività di laboratorio o project work per “imparare a fare"

Utilità delle attività di laboratorio o project work per “imparare a fare"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disponibilità delle attrezzature rispetto al numero dei partecipanti

Disponibilità delle attrezzature rispetto al numero dei partecipanti

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Adeguatezza e qualità della tipologia di attrezzature disponibili

Adeguatezza e qualità della tipologia di attrezzature disponibili

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Stato di manutenzione delle attrezzature

Stato di manutenzione delle attrezzature

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Misure di sicurezza adottate nell’uso delle attrezzature

Misure di sicurezza adottate nell’uso delle attrezzature

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Coerenza con quanto previsto nel programma formativo

Coerenza con quanto previsto nel programma formativo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

E' stata realizzata un’attività di “simulazione aziendale” con o senza l’ausilio di strumenti informatici?

E' stata realizzata un’attività di “simulazione aziendale” con o senza l’ausilio di strumenti informatici?

Sì No

Se SI, valuti l’ attività di “simulazione della gestione aziendale

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Il suo corso ha previsto anche attività di tirocinio/stage?

3. Il suo corso ha previsto anche attività di tirocinio/stage?

Sì No

4. Se SI, tali attività sono state:

<h6 dir="ltr" style="text-align:left;">4. Se SI, tali attività sono state: </h6>

Attività individuali Attività collettive

5. In relazione alle attività di tirocinio/stage, come valuta i seguenti aspetti?

Informazioni iniziali sul tirocinio/stage (regole, obiettivi, ruoli, compiti, ecc.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Informazioni iniziali sull’azienda (contesto produttivo, attività da svolgere, ruoli aziendali e ruolo del tutor)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Rispondenza delle attività realmente svolte con quelle previste nel progetto di stage

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Integrazione con il personale dell’azienda

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Accesso agli strumenti di lavoro e loro uso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disponibilità del tutor aziendale

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disponibilità del tutor dell’Ente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Il suo corso ha previsto anche visite presso aziende e/o testimonianze?

6. Il suo corso ha previsto anche visite presso aziende e/o testimonianze?

Sì No

Se SI, valuti l’utilità di tali attività

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7. Il suo corso ha previsto anche la formazione a distanza (FAD)?Se si, come valuti i seguenti aspetti?

7. Il suo corso ha previsto anche la formazione a distanza (FAD)?Se si, come valuti i seguenti aspetti?

Sì No

Facilità di accesso e di “navigazione” al Sito/Portale

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Design grafico e/o video del corso FAD

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Esaustività dei contenuti

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Durata adeguata dell’attività

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Assistenza on line (tempi di risposta e pertinenza)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Comprensibilità dei contenuti

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CONSIDERAZIONI GENERALI

Quali azioni intende intraprendere al termine di questo corso di formazione? (Una sola risposta)

Quali azioni intende intraprendere al termine di questo corso di formazione? (Una sola risposta)

Cercare un’occupazione
Fare un tirocinio
Continuare l’attuale percorso formativo fino al raggiungimento della qualifica finale
riprendere a studiare
Avviare un’attività in proprio (da solo o con altri)
Mantenere la attuale situazione lavorativa
Migliorare le condizioni lavorative e/o avere uno sviluppo di carriera
Trasferirsi all’estero per un’ esperienza formativa/lavorativa
Avviare una collaborazione con l’azienda in cui ha svolto il tirocinio
Altro

Specificare

Ha dei suggerimenti generali, basati sulla sua esperienza, che ci consentano di far funzionare meglio l’attività di formazione professionale?

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